ALUMNOS PENDIENTES ECONOMÍA 1º BACHILLERATO CURSO 18/19

Aquí tenéis la información de cómo recuperar la materia de Economía de 1º de Bachillerato si durante el curso 17/18 no lo superastéis o os habéis cambiado de especialidad y necesitáis cursarla.

INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

Aquí tenéis un documento donde podéis consultar la organización y secuenciación de los estándares de aprendizaje evaluables, los criterios de calificación y los estándares de aprendizaje evaluables mínimos para superar las diferentes materias impartidas por el Departamento de Economía del IES PEDRO DE LUNA y que son:

• Economía 1º Bachillerato
• Economía de Empresa 2º Bachillerato
• Fundamentos de Administración y Gestión 2º Bachillerato
• Economía 4º ESO (español e inglés)
• Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial en 3º ESO y 2º PMAR
• Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial en 4º ESO-Aplicadas

JOB-SHADOWING EN LAS ESCUELAS TASIS, ACS Y ETON COLLEGE

Gracias al proyecto ERASMUS + “El IES Pedro de luna a Europa: Innovando, compartiendo y conectando” he realizado una movilidad JOB-SHADOWING, o estancia de observacion, en Inglaterra del 8 al 14 de septiembre de 2018.

 He tenido la oportunidad de visitar 3 escuelas: TASIS, ACS y ETON. Las dos primeras escuelas privadas americanas y la tercera una escuela inglesa con gran prestigio. En ellas he asistido a muchas clases de Economía y Economía de Empresa en los programas IB (Bachillerato Internacional), AP (Advanced Placement) y A-Levels. También me he entrevistado con responsables de programas educativos, nuevas tecnologías, directores, jefes de departamento y por supuesto alumnos. Aquí podéis ver el programa que he realizado.

Quiero agradecer al profesor Liam Canny, profesor de Economics en Tasis, todo su trabajo para que mi visita haya sido posible. El fue la persona que aceptó mi propuesta cuando hace dos años escribí a muchas centros educativos solicitando un job-shadowing. Además gracias a su entusiasmo y contactos con profesores de otras escuelas, me ha abierto las puertas a centros de gran renombre como Eton.

Se trata de centros donde el nivel de trabajo y esfuerzo de los alumnos es muy elevado. Además de los contenidos que reciben, los estudiantes deben realizar obligatoriamente otras actividades deportivas, musicales, teatrales y sociales. Esto lo he comprobado gracias a mi visita con algunos alumnos de la escuela a un club social donde discapacitados mentales acuden un día a la semana para hacer juegos y socializarse.

Una de los aspectos que me ha gustado mucho del Bachillerato Internacional es la filosofía que subyace en el programa, desarrollando en los estudiantes una perspectiva mas global y también más integral. Los alumnos de Tasis proceden de múltiples paises como USA, Alemania, Italia, España, Taiwan, Nigeria, Tanzania y Korea del Sur entre otros, lo que sin duda enriquece el ambiente multicultural de la escuela.

Aquí tenéis algunas fotos de mi estancia.

Aquí tenéis un video explicativo.

DEBATE "PRISION PERMANENTE REVISABLE" FACULTAD DE DERECHO

El viernes 27 de abril tuvo lugar un debate en la Facultad de Derecho de la Universidad de Zaragoza donde participaron 2 grupos de alumnos de 1º y 2º de Bachillerato del instituto.

El tema fue la Prisión Permanente Revisable. Los grupos debían debatir a favor o en contra de la derogación de la misma, dependiendo del sorteo que se producía antes de cada debate para determinar la postura de cada equipo.

Nuestros alumnos hicieron 3 debates por la mañana que sirvieron para hacer una selección. De los 22 grupos participantes, sólo 8 pasaron a cuartos, 4 a semifinales y 2 a finales. El grupo de las alumnas de 2º de Bachillerato formado por Carmen Cavero, Belén Hernández de la Torre, Isabel Albero, Laura Mored y Laura Martín, llegaron a semifinales, lo que supuso un gran éxito y una gran alegría para todos.

Los alumnos recibieron la ayuda de exalumnos del centro. Fueron  Julian Díaz Borderías y Alvaro Lombardo, que están estudiando Derecho en la actualidad, los que les ayudaron a preparar los contenidos técnicos del debate. ¡Muchas gracias por vuestra colaboración imprescindible!

Aquí tenéis más fotos del debate.

PERSONAL FINANCES MATERIALS FROM GEPEESE WEB

En los siguientes enlaces tenéis las 10 unidades en inglés con los materiales elaborados por el portal FINANZAS PARA TODOS para trabajar la unidad 3 de la materia ECONOMICS de 4º de ESO.





Los temas son los siguientes:

Tema 1: Mi dinero, mi vida, mi futuro.  

Este primer tema debe servir para motivar al alumnado a querer aprender más sobre la gestión de sus finanzas. Se definen conceptos como bienestar financiero, seguridad financiera y riqueza, y se aprende a establecer objetivos financieros.

Summary UNIT 1

Tema 2: Ahorro, porque yo me lo merezco

El objetivo de este tema es uno de los más importantes de cualquier programa de educación financiera: fomentar buenos hábitos de ahorro a lo largo de la vida del alumnado.
Summary UNIT 2

Tema 3: ¡Controla tu vida! ¡Controla tu dinero!

El alumno aprende cómo puede sacar más partida de su dinero elaborando un presupuesto personal, o plan de gastos. Distinguirá distintos tipos de ingresos, y cómo clasificar y priorizar los gastos.

Summary UNIT 3

Tema 4: Crédito: Usar sin abusar

Vemos el significado y consecuencias del desahorro, o endeudamiento. Los alumnos distinguirán entre deuda buena y deuda mala y conocerán distintas opciones y costes de utilizar dinero prestado, incluyendo los préstamos de consumo y préstamos hipotecarios.

Summary UNIT 4

Tema 5: ¿Eres consumidor inteligente?

Se examinan los factores que influyen en las decisiones de compra, con objetivo de desarrollar la capacidad de análisis crítico. Los alumnos se entrenan en la comparación de precios y en la búsqueda de información para tomar decisiones informadas
Summary UNIT 5

Tema 6: Mi banco y yo
Aquí se explica el papel de los bancos dentro de la actividad económica y los beneficios y costes de utilizar sus servicios. Los alumnos comprenderán el funcionamiento de las cuentas a la vista, los servicios básicos de caja asociadas a las mismas y la banca online, así como los derechos y obligaciones del cliente bancario.

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Summary UNIT 6

Tema 7: ¿Cómo los vas a pagar?

Este tema está dedicado a los medios de pago distintos a las tarjetas: dinero en efectivo, transferencias, adeudos directos y nuevas tecnologías como pago con móviles, cómo detectar un billete en euros falso y el cálculo del cambio de moneda extranjera
Summary UNIT 7

Tema 8: Las tarjetas¿amigas o enemigas?

Se trata el uso responsable de las tarjetas de débito y crédito: las ventajas e inconvenientes de distintos tipos de tarjetas y modalidades de pago, los cajeros, el peligro de endeudamiento y las medidas de protección de datos.

Summary UNIT 8

Tema 9: ¡Haz crecer tudinero!

Ene este tema se estudian los principales productos de ahorro e inversión: cuentas remuneradas, depósitos a plazo, renta fija, renta variable, fondos de inversión y los planes de jubilación (como producto de ahorro previsión), incluyendo los riesgos

Summary UNIT 9

Tema 10: ¡Protege tu dinero!

Este módulo está dedicado a cómo se puede gestionar distintos riesgos financieros: el fondo de emergencia (repetición), los productos de seguros, la diversificación del ahorro e inversión, la planificación del futuro, la inflación, y los fraudes 

Summary UNIT 10

EJERCICIOS EVAU Y PAU ECONOMÍA DE LA EMPRESA

Aquí tenéis el enlace a la recopilación de ejercicios de Economía de la Empresa de la PAU ahora denominada EVAU de la Universidad de Zaragoza

SOLUCIÓN EJERCICIO EMPRESA TARITA, S.L

Aquí tenéis la solución del ejercicio de la empresa TARITA, S.L. en formato Excel para que podáis utilizar la plantilla para hacer el resto de ejercicios.

VISITA CORPORACIÓN AGROALIMENTARIA GUISSONA

 El jueves 25 de enero los alumnos de 2º de Bachillerato que cursan la materia Economía de Empresa visitaron el complejo industrial de la empresa Corporación Agroalimentaria Guissona, S.A. situada en Guissona (Lérida).

Esta empresa es conocida por las tiendas BonArea y ha sido noticia en Aragón porque va a crear un centro productivo similar al que visitamos, pero más moderno, en la localidad de Épila. La empresa ha crecido a lo largo de los años intentando cubrir todas las fases productivas que van desde la cría y engorde de los animales, el matadero y la elaboración de productos, hasta la distribución de los mismos en las tiendas.

La visita ha permitido conocer de primera mano una empresa del sector agroalimentario que seguramente será muy importante para la economía aragonesa.

Más fotos en el siguiente enlace.

VISITA INAEM

Los alumnos de 1º de Bachillerato que cursan la materia de Economía han visitado en las últimas semanas de enero las oficinas del INAEM situadas en la Calle Compromiso de Caspe. La visita se enmarca dentro del área del mercado de trabajo. Los alumnos han aprendido qué competencias demandan las empresas a los trabajadores, qué apoyo reciben los desempleados por parte del estado y han conocido recursos para la búsqueda de empleo. Sin duda se trata de mejorar la empleabilidad futura de nuestro alumnado. 

Más fotos en el siguiente enlace.

MERCADO DE TRABAJO

Aquí tenéis los materiales siguientes para trabajar en clase en relación al mercado de trabajo:

• Artículo "Hay chico nuevo en la oficina" sobre cómo los robots van a a sustituir a las personas en un puesto de trabajo.
• Link a la EPA
• Apuntes sobre Legislación Laboral básica
• Artículo "Un día en Googleland" sobre cómo se trabaja en Google en su sede europea en Suiza